芬蘭教育為什麼全球第一？五大秘密令人心生感慨

芬蘭教育為什麼全球第一？

首先是理念先進，從政府到家庭重視教育，以平等為出發點，將教育的目的定為學習，而非競爭；其次才是政策、制度、資金、設施；最後會形成一種社會風氣、普適價值，並將之滲透至每個學校、家庭、老師、父母。

在這樣的正向循環中，教育的成果——高素質的學生才能孕育而出。

看過本文，我們就會知道：孩子是一顆果子，長在教育的樹上，而教育是一棵樹，長在社會的土裏。

自2000年開始，經合組織（OECD）每三年進行一次15歲學生的能力評估測驗。2003及2006年，在這項被稱為“教育界世界盃”的“國際學生評量”（PISA，ProgrammeforInternationalStudentAssessment）中，芬蘭學生連續兩屆在閲讀及科學兩項稱霸，解決問題和數學能力則位居第二。

2009年的PISA成績，芬蘭學生在全球近五十萬學生中，科學排名第二，閲讀第三，數學第六。

世界經濟論壇多次把芬蘭的高等教育評為全球最佳。與此同時，芬蘭的教育制度也是全世界最均衡的，學生成績落差全球最小。

那麼，芬蘭教育領先的秘密是什麼呢？

1.以平等為核心精髓

首都和北極圈的學生成績相當

平等，是芬蘭教育的核心精神。

和大部分國家奉行的菁英教育相反，芬蘭教育從制度設計到資源分配，都以平等為出發點。

芬蘭的60萬中小學生平均分佈在約四千所學校裏，每所學校大約150人，每個班級不超過20人。小班教學的結果是，既沒有了“貴族”、“平民”之分，也不會讓一個孩子落下。

從整個教育體制來看也是如此，不同於其他國家砸錢辦高等教育，芬蘭把錢主要投在了人人能享受到的中學階段。理由是，這階段的小孩正在發展自己的學習方法，需要更多的資源支持。在OECD的評比中，芬蘭被認為是運用教育資源最高效的國家之一。

與此同時，芬蘭教育尤其強調關注學習有困難的學生，當學生出現學習困難時，老師會立即制定有針對性的策略，進行個別輔導，費用由政府負擔。事實上，芬蘭有近20%的中小學生接受過額外輔導。

在2012年的PISA測驗中，中國上海市某重點學校的成績排名第一，但芬蘭參與測試的學生卻是從首都赫爾辛基到北極圈裏的中學都有，且測驗成績相差不大。

2.不考試，沒作業

玩比學重要，人比成績重要

既然教育資源平均分配，沒了“實驗校”、“火箭班”，那學生之間也就沒必要排名、競爭了。

所以，在芬蘭，學生在接受教育前6年的表現根本不是衡量孩子未來發展的依據，十幾歲以前也沒有考試，很少做家庭作業。

芬蘭人普遍認為，玩是這個階段最重要的事。因為，一旦孩子準備好了，會學得更好，所以，沒必要給他們壓力。

在芬蘭，學生只有在高中最後一年的年底有一次考試，而且，只有班主任同意，六年級以下的學生才能參加區域性聯考。因為，老師認為，他們對學生的瞭解遠比考試準確。

3.老師素質全球第一

老師和醫生律師一樣高工資、高地位

芬蘭有全球最嚴格的師資標準。

在芬蘭，想當中小學老師可不是件容易的事。每年，只有最優秀的10%的碩士畢業生才有可能成為老師，因為競爭激烈，候選人們不但要經過好幾輪職業面試，還得經過性格評判。因為，教育不僅是一項技能，還需要熱情及創新思維。

正因如此，芬蘭老師擁有和醫生、律師一樣的社會地位及工資水平。每天，老師們只花4小時上課，其他時間都用於課程設計、評估學生，每週還要花2小時用於“職業發展”。

所以，芬蘭老師對他們的學生往往非常瞭解，且有能力、有時間針對學生的發展制定、修正課程。對學生未來的職業發展，老師也往往能給出極專業的意見。

如果説，多數國家的中小學教育像工廠，老師是流水線的工人；那在芬蘭的中小學，老師更像是帶領小企業創業的開拓者。

事實上，在芬蘭，老師是最有終身學習的能力和意願的人。最讓芬蘭教育部長頭痛的是，好多老師都跑去讀博士，而且芬蘭的企業也喜歡僱用老師，跟政府搶人。據芬蘭第一大報《赫爾辛基郵報》的調查顯示，芬蘭年輕人最嚮往的行業就是當老師，中小學教師受民眾敬重的程度，甚至超過了總統和大學教授。

4.政府大力支持教育

資金、政策、設施、理念立體支持

芬蘭前總理阿霍有句名言：創造新經濟最重要的就是教育。在芬蘭，教育被認為是公民的基本權利。

芬蘭的孩子一出生，父母就能領到兒童福利金等津貼，其中一部分被專門限定用於孩子的文化教育，這部分津貼存在每個兒童的特定賬户裏，只能在與政府簽約的書店、美術館等教育文化機構消費。

在芬蘭，兒童三歲前父母可以休假在家照顧孩子，由政府提供津貼；三歲以後，政府依然有很多幫助父母的政策，比如：提供托育補助，孩子放學後安排他們在學校閲讀、玩耍，免去父母的後顧之憂，等等。與此同時，學生的課本、交通和午餐費用，全由政府負擔，

此外，政府還斥巨資建設公共設施。芬蘭有l000多座圖書館，平均每5000人就有一座，是世界上圖書館密度最高的國家之一。芬蘭學生閲讀能力強、知識面廣，與此頗有關係。

5.家教注重性格培養

芬蘭有全世界最愛閲讀的國民

芬蘭人是全世界最愛閲讀的，也是全世界最愛跟圖書館借書的，平均每人每年借17本。調查顯示，41%的芬蘭中學生，最常從事的“休閒活動”是閲讀。

此外，因為整個教育體系崇尚平等、資源平均，芬蘭的家長也沒必要急功近利。父母大多充分尊重孩子的天性，儘量在家裏給孩子製造快樂，着重培養解決問題的能力和不輕言放棄的品質。

週末或寒暑假，芬蘭家長從不帶孩子去補習班，而是安排孩子去户外旅遊、運動，平常也會多鼓勵孩子做家務，學習生活技能。