跨國教育：中國教育與新西蘭教育的對比差異
教育對比差異
教育是一個國家的根本，每個家庭為了培養孩子都可以無條件的付出，面對國內競爭激烈的環境，不少家庭選擇移民海外，為孩子創造一個得天獨厚的教育條件，讓孩子更早的接受西方的教育思想和理念，我們今天來盤點一下國內和國外的教育對比差異，讓我們一起來看看吧。
1、課堂氣氛
中國教育：
讓學生達到“零”問題，即為成功，課堂上更注重紀律性，發言需要舉手得到老師的允許，以老師講課為主導，學生往往只能聽的權利，一般發言都需要老師來問。
新西蘭教育：
很多課堂以孩子討論研究課題的形式，給孩子更多自主的權利，新西蘭的課堂注重人權，鼓勵孩子自由發言，更多的課堂留給孩子，日常生活中實踐課程很多，不拘泥於書本上的東西，讓孩子在日常生活中積累。
2、考試製度
中國教育：
中國式考試如今已經融入到每個孩子的生活中，一週一小考，一月一大考，半學期期中考試，學期結束期末考試，美好的校園時光留給孩子的只剩下考試，一遇考試孩子彷彿如臨大敵，全場的監控，2-4個人組合的監考老師，嚴防死守，殊不知大家都是祖國的花朵，在中國，考試的目的就是為了淘汰，中國的競爭壓力如此之大。
新西蘭教育：
新西蘭的考試製度往往都是開卷考試，孩子一週之內交卷就可以，給孩子自己尋求答案的時間，同樣在沒有壓力的情況之下，孩子一般都選擇自己從實踐中，從課本中慢慢積累答案，新西蘭考試的目的在於讓孩子尋找自身的不足，以便今後的發展。
3、班級人數
中國教育：
中國的教育明文規定每班的學生不超過45人，可是很多好學校，著名院校都受到了廣大家長的擁護，每個班大概都有60多人，一個年級20多個班。
新西蘭教育：
在新西蘭，一個班的人數不能超過30人，超過就是違反教育法，在國外學校會受到嚴重的處罰，且新西蘭人特別講究誠信，誠信是人之根本。
4、為誰而學
中國教育：
在中國大部分的孩子聽到的一句話就是不好好學習，將來不能上好高中，不能上高中就不能上好大學，之後沒有好工作，在中國的家長眼裏，孩子的學習成績已經變成功利的，是家長們攀比的一個籌碼，學習是為了升官發財，大多數孩子學的被動，學的無奈。
新西蘭教育：
新西蘭的教育告訴孩子學習是自己的事，讓學生自己去學，學自己想學的，學自己喜歡的，因為主動，所以開心，所以才能學到自己想學的，學以致用。
5、學習時間
中國教育：
在一年中，中國的高中生有8—10個月的時間是在上課，每天高達13個小時的時間在學校。這往往是因為學生的課業繁重，每天多到完不成的作業。
新西蘭教育：
在新西蘭每年孩子上學的時間大概只有1000多個小時，上學時間短，課業少，孩子的負擔輕，相對來講孩子就有更多的時間培養自己的興趣，很多以後，外國的孩子一般都從事在自己喜歡的工作上，因為少年時期大家就已經知道了自己的興趣所在，很多中國孩子甚至在高考志願填報的時候都不知道自己想學什麼專業，喜歡什麼。
6、學習教材
中國教育：
中國的教育教材一般都具有模式化，強調基礎，這也是導致孩子課業繁重的原因。
新西蘭教育：
新西蘭教育主張發散孩子的思維，更注重動手能力和創新能力的培養。孩子的興趣培養作為第一位，這樣是外國孩子為什麼從小就能獨立思考很多事情。
7、課外生活
中國教育：
中國小孩參加真正的社會活動的機會非常有限。
新西蘭教育：
新西蘭的學生一旦走進校園，意味着社會生活的開始，中國孩子慢慢的融入西方的課堂，大家一起動手做實踐，從小就學會用自己的雙手去賺錢，實踐的活動大於課堂。
8、育人目標
中國教育：
特別重視所謂的基礎知識和基本技能，重視基本功，不重視學生創造力的培養和思維能力的培養。
新西蘭教育：
新西蘭的育人目標就是為了提升孩子將來在社會上的適應能力，提升孩子的創造力，他們認為孩子要在小的時候，抓緊時間培養孩子的創造性思維。世界500強的企業大多不願意接受中國學生，也是這個原因。
9、師生關係
中國教育：
在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學校就知道老師高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師都是對的，在中國許多老師不苟言笑，保持威嚴。
新西蘭教育：
在新西蘭，教授也沒什麼權威可談，老師喜歡和孩子一起聊天，更多數情況大家以朋友的方式相處。
10、學習成績
中國教育：
在中國，行政部門會想方設法的公佈學校成績，來比較沒給學校的排名，同樣學校就把壓力給了老師，教師的考核職稱評選都要跟着學生的升學率走，層層壓制，老師把壓力分給了孩子和家長，這種壓力都要伴隨着每個孩子的小學、初中、高中，長達12年之久。同時，在家長眼中，孩子的學習成績往往是自己虛榮心的真實體現，在中國，有一種孩子叫做別人家的孩子。
新西蘭教育：
成績在新西蘭屬於隱私的，老師一般只給家長看孩子的成績單，家長給孩子看完，孩子自己總結自己的不足，制定自己的計劃，全班的成績不會公佈，這樣是對孩子自信心的一種打擊。
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