英媒：未來學校或取消入學考 測試學生DNA

  人類DNA複雜的生物圖譜反映了我們的生命密碼。據英國《每日郵報》11月28日報道，遺傳學研究最近着重關注了DNA如何影響個體教育的問題，這一領域被稱為“教育遺傳學”。

研究顯示，每個人對學習方式的偏好是與生俱來的，基因在這一過程中起到了很大的作用。基因還能塑造我們的人際關係，包括與父母，老師和同輩的關係。

  據悉，作為一塊相對較新的研究領域，“教育遺傳學”近年來隨着科技進步一直在迅速發展。該學科利用人類染色體組——DNA變異體——的詳細信息來確定基因組對與教育相關的個性的影響。基於學生的DNA檔案設計出定製的課程計劃，教育遺傳學可以讓其在將來某一天成為可能。最近，一系列大規模的遺傳研究已經確認了影響與教育相關的特性（例如，記憶、反應時間、學習能力和學術成就）的基因變異體。

目前，利用更先進技術的相關研究也在開展，這些研究有助於查明提升閲讀和數學能力或學習成績的DNA變異體，還可以預測某學生是否具有音樂或數學等特定領域的天賦。在此基礎上，這些“特性”可以在課堂中進行針對性培訓。

最近幾年，對個性化醫療的經費和研究投入都在上漲，通過人們之間的遺傳差異來預測他們未來潛在的健康隱患，醫生可以在風險產生之前通過調整治療手段和預防方法來規避風險。同樣，利用這些數據資料和研究經費來推動教育遺傳學的發展也是有可能實現的。這就意味着，在未來，每個兒童都有機會發揮其最有優勢的潛能。

然而，同樣需要謹記的是，遺傳因子並不是孤立地發揮效力。人類的基因組是一種對環境做出反應的動態系統。環境在教育中起到的作用對兒童的成長同樣非常重要。例如，音樂天賦是可以遺傳的，但是也要在特定的環境條件中才能發展為音樂技能，比如，接觸樂器和勤學苦練。教育遺傳學旨在發掘這種複雜的關係，研究基因組是如何在不同環境中產生影響的。相關信息可以幫助研究者理解這種相互作用是如何影響人一生中的智力和行為的。

據報道，許多人認為背誦詩歌的學習方法陳舊過時，近日，Salman Rushdie（薩爾曼•拉什迪）談論了其中的各種益處，並感嘆學校缺乏“死記硬背式學習”，該言論引發了爭議。儘管其中不乏對該言論的批評，圍繞現代教育中不同學習方法的有效性的討論依舊熱度不減。很多人認識到每個學生適合不同的教學方式，這也給教師們開展因材施教提出了難題。例如，教學中會碰到以下情況：有些學生適合羣組學習法，而另一些學生則更喜歡偏獨立式的教育模式。

報道稱，教育遺傳學考慮了人們之間的DNA差異，這就為更加個性化的教育方式奠定了基礎。教育遺傳學有助於學校調和各種不同的教學方式，這些或現代或老舊的教學方法適應了學習者各自的需求。最終，將建成按照遺傳背景優勢發揮作用的教育體系，而在當前的教育體系下，那些不適應該教育模式的學生處於嚴重不利的地位。